Das Außenlagersystem des Konzentrationslagers Neuengamme ist bereits vielfach und umfassend untersucht worden. Doch was geschah an den „Orten des Terrors“ in der unmittelbaren Nachkriegszeit und den folgenden Jahrzehnten, ehe an zahlreichen historischen Orten Gedenkstätten eingerichtet wurden? Maik Ullmann geht in seiner Dissertation der Frage nach, wie das Erinnern an den NS-Unrechtsorten der KZ-Außenlager möglich wurde. Lange Zeit wurden diese ebenso pragmatisch wie geschichtsvergessen umgenutzt und baulich überformt, waren aber auch Gegenstand von Gerichtsprozessen und fanden sich auf der vergangenheitspolitischen Agenda beider deutschen Staaten wieder. Allerdings waren, wie Ullmann herausarbeitet, die Lagerorte zu keiner Zeit wirklich vergessen. Auch die Erinnerungen der Überlebenden sind Teil einer Konflikt- und Entwicklungsgeschichte über die Aneignung und Deutung der Vergangenheit, die eng mit den erinnerungspolitischen Auseinandersetzungen inmitten des Ost-West-Konfliktes verwoben ist.
Über die Auseinandersetzung mit der NS-Unrechtsgeschichte wird Demokratie erfahrbar und verständlich. Gedenk- und Erinnerungskultur wird als aktive Handlung verstanden, die den Gedenk- und Lernort mit jeder erfolgten Auseinandersetzung jeden Tag neu entstehen lässt.
Der Bildungsurlaub soll bürgerschaftliches Engagement fördern, indem es den Teilnehmer:innen sowohl verschiedene Möglichkeiten demokratischen Denkens und Handeln aufzeigt als auch politische Prozesse transparent macht. Die Intention des Bildungsurlaubs ist es, im Kontext erinnerungskultureller Praxis demokratische Handlungsfähigkeit zu stärken.